Ana Lopac Groš

objašnjava međusobne odnose živih bića na zajedničkom staništu
razlikuje suparništvo, grabljivac–plijen, simbiozu i parazitizam
navodi primjere odnosa među organizmima iz prirode
povezuje način života (samotnjački ili u skupini) s uvjetima staništa
opisuje prednosti i nedostatke života u skupini
objašnjava natjecanje za hranu, prostor i razmnožavanje
opisuje hijerarhiju i odnose unutar skupina
razlikuje grabljivost od parazitizma
opisuje oblike simbioze i njihovu ulogu
povezuje ponašanje organizama s preživljavanjem
objašnjava utjecaj invazivnih vrsta na ekosustav
razvija sposobnost opažanja, zaključivanja i primjene znanja

Nastavnička priprema

Gotov materijal

6R _Prilagodbe na staništa_Storytelling

prilagodbe-na-stanis

opisuje utjecaj ljudskih aktivnosti na promjene u prirodi
objašnjava nastanak kiselih kiša i njihove posljedice
razlikuje obnovljive i neobnovljive izvore energije
objašnjava efekt staklenika i uzroke globalnog zatopljenja
povezuje povećanje stakleničkih plinova s promjenama klime
opisuje posljedice globalnog zatopljenja na živa bića i staništa
objašnjava svjetlosno onečišćenje i njegov utjecaj na organizme
opisuje uzroke i posljedice onečišćenja bukom
objašnjava uzroke i posljedice onečišćenja vode (plastika, invazivne vrste)
opisuje izvore i posljedice onečišćenja tla
objašnjava utjecaj pesticida i krčenja šuma na okoliš
povezuje ljudske aktivnosti s narušavanjem prirodne ravnoteže
razvija svijest o važnosti zaštite okoliša i odgovornog ponašanja

6R _Promjene u prirodi koje uzrokuje čovjek

promjene-u-prirodi-k

prepoznaje i imenuje nacionalne parkove Hrvatske
opisuje osnovna obilježja pojedinih nacionalnih parkova
navodi primjere biljnih i životinjskih vrsta u nacionalnim parkovima
objašnjava važnost zaštite prirode i očuvanja bioraznolikosti
povezuje prirodne značajke (reljef, voda, klima) s raznolikošću života
uočava povezanost prirodne i kulturne baštine
objašnjava ulogu nacionalnih parkova u očuvanju prirode
razvija svijest o odgovornom ponašanju u prirodi
opisuje utjecaj čovjeka na očuvanost prirodnih područja
razvija vještine opažanja, opisivanja i prikazivanja prirodnih pojava

ishod iz GIK-a:

učenik raspravlja o važnosti održavanja uravnoteženog stanja u prirodi i uzrocima njegova narušavanja (OŠ PRI B.6.2.)

Nacionalni parkovi

nacionalni-parkovi-r

navodi organizacijske razine živog svijeta od atoma do bioma
opisuje osnovna obilježja svake organizacijske razine
razlikuje pojmove atom, molekula, stanica, tkivo, organ i organski sustav
objašnjava ulogu stanice kao osnovne jedinice života
povezuje građu i funkciju bioloških struktura
razlikuje jedinku, populaciju, životnu zajednicu i ekosustav
objašnjava povezanost živih bića i neživih čimbenika u ekosustavu
opisuje pojam bioma i povezanost s klimatskim uvjetima
primjenjuje znanje o razinama na primjerima biljaka, životinja i čovjeka
razvija sposobnost uspoređivanja i zaključivanja o organiziranosti prirode
uočava složenost i povezanost živog svijeta na različitim razinama

ishodi iz GIK-a:

učenik objašnjava organiziranost prirode uspoređujući cjelinu i sastavne dijelove (OŠ PRI A.6.1.)
učenik tumači uočene pojave, procese i međuodnose na temelju opažanja i jednostavnih istraživanja (OŠ PRI D.6.1.)

Organizacijske razine

organizacijske-razin

Lidija Žišković

Učenik 5.r. nakon proučavanja osnovnih pojmova vezanih za zrak, atmosferu, važnost kisika za gorenje i disanje, te prepoznavanje organa kojima životinje dišu, moći će riješiti pripremljene zadatke.

Ispit znanja - ZRAK - za 5.r.OŠ

ispit-znanja-zrak

Nakon rada na ovom listiću učenik:
•	opisuje što je stanica
•	objašnjava što je tkivo
•	navodi primjer organa i njegovu ulogu
•	razlikuje organ i organski sustav
•	objašnjava što je organizam
•	opisuje hijerarhiju: stanica – tkivo – organ – sustav – organizam
odgovara na jednostavna pitanja o tekstu

Organizacijske razine -prilagođeni program

Tamara Brozović Jurišić

Složiti puzzle, otkriti o kojoj se endemičnoj biljci radi.

Otkrij endem, Priroda 6.r

endemi

Tijela i tvari, Priroda 5.r

tijela-i-tvari

Lidija Ribić

Ovaj materijal sadrži nastavničku pripremu za dva školska sata u kojima se obrađuje tema "Endemske i ugrožene vrste". Sadrži detaljna pitanja za provjeru ostvarenosti ishoda i pripadajuće radne materijale. Također, priprema je napravljena prema sustavu ERR (evokacija, razumijevanje značenja i refleksija) te sadrži opise suvremenih metoda suradničkog učenja.

Zaštita prirode u Republici Hrvatskoj_zaštićene i endemske vrste

endemske-i-ugrozene

Materijal sadrži nastavničku pripremu te dodatne upute i radne materijale. Priprema se bazira na suvremenim metodama poučavanja koja koristi simulacijsku igru hranidbenog lanca uz elemente igranja uloga i kretanja.